A l’instar des autres régions du Niger, Maradi accueille du 30 octobre au 12 novembre 2026 la formation des enseignants appelés à encadrer les élèves inscrits dans les centres du Dispositif d’Education Accélérée Harmonisée (DEAH). Ce dispositif est une offre de formation mise en œuvre par le Ministère de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, dans le cadre des activités du projet Niger-LIRE, financé par l’IDA (Banque Mondiale).
Il relève de la composante 2 du projet « Améliorer l’apprentissage chez tous les enfants et remédier aux déficits d’apprentissage les plus critiques », plus précisément de la sous-composante 2.2 qui vise à « Promouvoir les programmes de seconde chance pour les enfants non scolarisés et déscolarisés précoces ».
Cette formation fait suite au lancement officiel qui a eu lieu le vendredi 30 octobre 2026 à Niamey par la ministre de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues. Au total, 2 554 enseignants communautaires bilingues sont concernés à travers les huit régions de notre pays, pour former plus de 76 602 enfants et adolescents de 9 à 16 ans non scolarisés ou déscolarisés, en leur offrant une opportunité unique de réinsertion scolaire.
Pour la région de Maradi, cette session concerne 530 enseignants mobilisés du 30 au 12 novembre2026. Une étude préalable a permis de dresser l’état des lieux des différentes formules d’éducation non formelle existant au Niger, menant à la création du DEAH, une réponse novatrice et stratégique aux défis du système éducatif. Grâce à un apprentissage intensif au sein de ces centres, les apprenants pourront soit réintégrer le circuit scolaire formel classique, soit s’orienter vers des structures de formation professionnelle. Sur la base d’un effectif minimal de 35 apprenants par centre DEAH attendu par le MEN/A/PL, les 530 centres ouverts accueilleront 18 550 apprenants de 9 à 16 ans dans la région de Maradi au cours de cette année scolaire 2026-2027.
En procédant au lancement de cette formation, le directeur régional de l’Education Nationale, de l’Alphabétisation et de la Promotion des Langues, M. Amadou Harouna, a rappelé toute l’importance que les autorités accordent à l’éducation à travers la multiplication d’initiatives diversifiées. Compte tenu des enjeux de cette réforme, il a exhorté les participants à faire preuve d’assiduité et d’attention soutenues rapport aux modules dispensés.
Tiémogo Amadou
ONEP Maradi
