Une session de formation de douze jours destinée à 550 enseignants intervenant dans le Dispositif d’éducation accélérée harmonisée (DEAH) se déroule du 29 octobre au 9 novembre 2026 à l’Ecole Normale d’Instituteurs de Zinder. Cette formation, financée par l’Association internationale de développement (IDA) du Groupe de la Banque mondiale à travers le Projet Niger LIRE, vise à renforcer les capacités des enseignants chargés de l’encadrement des enfants non scolarisés et déscolarisés précoces.
Au total, 550 enseignants prennent part à cette session, dont 417 nouveaux animateurs recrutés pour assurer le fonctionnement de 417 centres et 133 enseignants ayant déjà participé au dispositif au cours de l’année précédente.
Cette activité s’inscrit dans le cadre de la composante 2 du Projet Niger LIRE, consacrée à l’amélioration des apprentissages de tous les enfants et à la remédiation aux difficultés d’apprentissage. Elle relève plus spécifiquement de la sous-composante 2.2 qui vise à promouvoir les programmes de seconde chance en faveur des enfants non scolarisés et déscolarisés précoces.
Le Dispositif d’éducation accélérée harmonisée (DEAH) constitue une approche visant à offrir une nouvelle opportunité d’apprentissage aux enfants âgés de 9 à 16 ans qui n’ont jamais fréquenté l’école ou qui ont abandonné précocement leur parcours scolaire.
Cette évolution marque un élargissement du public cible par rapport à l’ancien dispositif qui concernait principalement les enfants de 9 à 12 ans. L’extension de la tranche d’âge permet désormais de prendre en compte les besoins éducatifs d’un plus grand nombre d’enfants, en proposant des parcours adaptés à leurs compétences et à leurs perspectives d’insertion.
À l’issue de leur formation, les bénéficiaires seront orientés selon leur niveau d’apprentissage, leurs compétences acquises et leur âge. Les enfants présentant les aptitudes nécessaires pourront réintégrer le système éducatif classique, tandis que les plus âgés, pour lesquels une poursuite du cursus primaire serait moins adaptée, pourront être orientés vers des structures de formation professionnelle.
Pour assurer le bon déroulement de cette session, 24 formateurs ont été mobilisés, soit environ deux formateurs par salle. Ils sont issus de la Fédération et de l’enseignement primaire et assurent l’encadrement pédagogique des participants durant les douze jours de formation.
À travers cette initiative, le Projet Niger LIRE, financé par l’IDA de la Banque mondiale, accompagne les efforts de l’État du Niger en faveur de l’amélioration de la qualité des apprentissages, de l’élargissement de l’accès à l’éducation et de la mise en place de mécanismes permettant aux enfants en situation de rupture scolaire de bénéficier d’une seconde chance. Le déploiement des 417 nouveaux centres, en complément des structures déjà existantes, devrait ainsi contribuer à renforcer l’offre éducative alternative dans la région de Zinder et à favoriser l’insertion scolaire ou professionnelle des enfants concernés.
Rabiou Dogo, ONEP Zinder
